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lunes, 14 de marzo de 2022

Literatura de la conquista y la colonia

 Para los españoles América era un sitio maravilloso lleno de magia donde podían cumplir sus sueños de poder y fama. Para ello tuvieron que emprender la conquista.

Antes de llegar los españoles la población que habitaba la mayor parte del territorio colombiano eran los Chibchas, se encontraban al rededor del río Magdalena, pero su asentamiento mayor estaba ubicado en el altiplano cundiboyacense y se conoció como la cultura Muisca.  Después de Cristóbal Colón llegaron otros conquistadores como Rodrigo de Bastidas, Alonso de Ojeda, Pedro de Heredia y Sebastián de Belalcázar, ellos fundaron la primera Colonia europea en la llamada antiguamente Santa María del Darién, esto fue en 1510. Posteriormente  el de Santa Marta en 1525 y Gonzalo Jiménez de Quesada fundó a Santa Fe de Bogotá en 1538.

Fray Bartolomé de las casa se opuso a los abusos de los encomenderos españoles. Se dedicó 50 años a defender los indígenas.  Argumentó la nueva ley en 1542 la situación real de los indígenas,

Los primeros textos generados en Colombia fueron las crónicas las que tratan de los lugares recorridos, las bellezas que encontraron y las campañas emprendidas. También hay escritos por los frailes quienes exponen los maltratos y atropellos contra los indígenas.

Características: Experiencias de los españoles.

Descripciones de lugares ,de la arquitectura, y de los rasgos físicos y psicológicos de los aborígenes.

Denuncios del maltrato a los indígenas.

s importante conocer el significado de la colonia.    Todo esto  durante los siglos XVII y XVIII para aprovechar la mano de obra indígena, los yacimientos mineros y los recursos ambientales. Esta organización y acumulación de riquezas  le permitió proteger el imperio de las constantes agresiones de otros países Europeos como Francia e Inglaterra.


Los territorios de América eran colonias de España

España organizó a América en cuatro virreinatos
Virreinato   de México

Río de la Plata que comprende (Bolivia. Argentina, Uruguay y Paraguay)

El   de Perú (región de los Incas)

Y  la Nueva Granada que comprendía (Ecuador, Venezuela, Guyana y Colombia)      y  Santa Fe de Bogotá fue el centro administrativo de este  último Virreinato






En  la Nueva Granada, la educación fue para un grupo muy reducido de personas, de ellas un pequeño grupo tomó como vocación la escritura.

Por otra parte, la censura se impuso por el Tribunal de la inquisición a los libros escritos en América e importados desde Europa, se prohibió el debate ideológico durante la época de la colonia. Sin embargo, con los viajes que hicieron parte de algunos criollos a las tierras de sus ancestros europeos y con el principio de las primeras imprentas en la Nueva Granada, el proceso de la literatura adquirió mayor fluidez.

En   1787 la prensa bogotana hizo múltiples ediciones de libros escritos en España y de traducciones de textos en latín al español por autores de la nueva granada. También estaba la primera Imprenta Real, de don Antonio Espinosa de los Monteros, y la del polígrafo cubano Manuel del Socorro Rodríguez; aunque de pronto la tipografía que tuvo influencia extraordinaria en la consecución de los ideales independistas fue la de Antonio Nariño. Nariño, con Francisco Antonio Zea, Fueron los más grandes promotores del pensamiento intelectual de la Nueva Granada.


CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA DE LA CONQUISTA Y LA COLONIA
    
     Aunque se tienen muchas asimilaciones entre la literatura de la colonia y de la independencia, se pueden ver diferentes intenciones entre una y otra.  

      En la colonia se enaltecieron a los conquistadores, gobernadores y reyes a través de la literatura histórica.
     Se añadieron segmentos filosóficos y poéticos en los cuales se expone una visión particular de los hechos históricos.

     Se unifico la estructura crónica con el lenguaje poético de la novela.
     Se  parodio a los poetas españoles en sus estructuras sintácticas y aspectos   estilísticos.
·         En  la independencia  la actividad literaria quedó inadvertida por dar paso hacia el pensamiento político y social.
·         Se representaron los desarrollos de las ciencias
·         Se aumentó la actividad periodística, utilizando un lenguaje de imputación en contra de los españoles.
·         La historia. fue desarrollada a través de romances

       En la época de la independencia los temas fueron: Los derechos humanos, la ciencia y la política.

     El escritor José María Vergara y Vergara en su libro Historia de la literatura en la Nueva Granada desde la conquista hasta la independencia (1538-1820) muestra el enlace que hay en América entre literatura y acontecimientos políticos. La marcha de la literatura encuentra sus motivos en los movimientos de independencia. El periodismo fue resultado de la emancipación en la Nueva Granada y personajes como Nariño y Caldas fundaron periódicos en los que aparecieron “volantes políticos” y “proclamas constitucionales” de mediana altura literaria y grandeza política. De esta manera, Vergara afirma que, “La musa política era el único numen que los inspiraba. Se hicieron muchísimos versos, abundando en ellos el ramo de canciones patrióticas pero todos son fríos y pobres.
·         Los géneros literarios que declararon  poesía y la crónica.
·         La actividad literaria se descuidó por dar paso hacia el pensamiento político y social.

·         Se incrementó la actividad  periodística, utilizando un lenguaje de denuncia en contra de los españoles. 


ACTIVIDAD


    1.  Elabora una  sopa de letras con la  teoría de este tema.

    2 Selecciona los elementos del periodismo.  Informar, imponer,  manifestar, denunciar, silenciar, ocultar, comunicar, aconsejar, investigar, olvidar, omitir, recordar.

     3. ¿Cuál fue la función del periodismo durante la lucha de  Independencia?


     4. Elabore un mapa conceptual con la información dada.

   5. Consulte las biografías de Cristóbal Colón, Juan de Castellanos, Fray Bartolomé de las Casas y Gonzalo Jiménez de Quesada.
  6. 
       

Cultura

Aportes

Ventajas

Desventajas.

Indígena

 



 

 

Española

 



 

 




domingo, 6 de marzo de 2022

LA LITERATURA PRECOLOMBINA

 



La comunidad primitiva,  ha creado las lenguas para poder comunicarse y así expresar sentimientos, ideas y emociones. Esa capacidad expresiva se ha combinado con la imaginación humana para darle explicación a los acontecimientos  que suceden en el mundo. De esta forma surgieron los primeros textos literarios. Antes de que se inventara la escritura estos relatos, que proporcionaban explicaciones a los fenómenos incomprensibles, que se hacían moralmente y se transmitían de manera hablada de padres a hijos. En ocasiones, algunos miembros de la comunidad memorizaban los relatos y los contaban de pueblo en pueblo.

El proceso de transmitir relatos  a través de la voz se conoce como tradición oral. Podría decirse, entonces, que la literatura comienza con la tradición oral. En todos los pueblos primitivos conocidos existe o existió la literatura en forma de relatos orales.


En Colombia hay muchos textos míticos correspondientes a la cultura de San Agustín localizada al sur del país en el macizo colombiano encontrados en la cultura europea. Estas culturas tenían muchas deidades con los cuales, en forma corpórea y visible, se explican el origen del hombre, las cosas y el mundo. La cultura Tairona que habitaba en Santa Marta se destacó por la construcción de poblaciones arquitectónicamente complejas, sistemas de canalización de aguas, construcción y organización de viviendas según la jerarquización de la población, construcción de caminos y puentes estratégicos fueron algunos de sus avances. En cuanto a la cultura Muisca que se instaló en la zona Cundiboyacense se destacó por su organización social. Estaba organizada en dos grandes federaciones la primera gobernada por el Zipa, cuyo centro ceremonial era en Chía en donde se construyó el templo a la luna y la segunda gobernada por el Zaque cuyo centro ceremonial era en Sogamoso y en donde se construyó el templo al sol. Por su organización los Muiscas tuvieron un gran desarrollo económico, grandes conocimientos sobre los astros y el culto a los dioses. Para ellos las lagunas eran sagradas. En la literatura precolombina estuvo sometida a la estructura de la expresión oral.

 

TEMAS: interpreta los fenómenos de la naturaleza y de la vida. Relatan la creación del mundo, del hombre y los animales. Existe la presencia de un ser superior.

Los relatos precolombinos giran alrededor de temas como: 

Ø  La naturaleza: lazo vital para los indígenas que los une a la madre tierra. La madre tierra se encarga de castigar a quienes les hacen daño y de bendecir a los que son buenos con ella.

Ø  La historia: mostrando la genealogía de su sociedad como testimonio de su vida en la tierra y de su semilla en otras generaciones. La historia hace que su pueblo pueda aprender de otros orígenes, de sus tradiciones y de su lugar en el mundo.

Ø  La religión: les sirve como base para educar a la población sobre las costumbres y actitudes adecuadas de los miembros de la comunidad. Para controlar su comportamiento se crean seres sobrenaturales.

Ø  La diversión: crean relatos lúdicos con el fin de divertir y educar.


PERSONAJES: Los dioses, los primeros padres, los animales, los astros y los mortales.

 

FORMAS: EL MITO Y LA LEYENDA fueron las formas como concretaron las historias. Son los dos géneros que cultivaron.

El mito describe los orígenes de la comunidad, de un fenómeno ambiental, de un astro. Esta explicación permite que los miembros de la población configuren un pensamiento religioso y adapten sus comportamientos y pensamientos en torno a dicha divinidad.


La leyenda hace referencia a aspectos de moralidad y comportamiento dentro de la sociedad. Los protagonistas son seres que, en la mayoría de las ocasiones, padecen de la justicia o injusticia de los miembros de la comunidad. A diferencia del mito, en la leyenda se pueden hacer interpretaciones sobre las situaciones que le acontecen a un miembro del grupo y se pueden valorar la forma como procedió o como debió actuar. En el mito el comportamiento de las divinidades se enseña, pero es incuestionable. 

Actualmente en Colombia existen 64 lenguas amerindias pertenecientes a diversas familias lingüísticas, y dos lenguas criollas de ascendencia africana, lo que indica que el castellano fue impuesto por los españoles. En la constitución de 1991 se proclamó la importancia de las lenguas indígenas y se originó una enseñanza bilingüe dependiendo del territorio donde se enseñe.

ACTIVIDAD

1. Explica las siguientes causas de desaparición indígena.

     a. Invasión de territorio
     b. Imposición cultural.
     c. Ausencia de escritura en una lengua.
2. Elabora un mito sobre el fenómeno del arco iris o de un eclipse


domingo, 27 de febrero de 2022

 LEYENDA DE ANACHUE (LEYENDA CHIBCHA)


                               

Biachú había llegado a la más alta prominencia de la montaña que circundaba el valle. Su mirada inquieta volviéndose sobre el camino recorrido fatigosamente y divisó  allá lejos, todavía entres las brumas del amanecer, una multitud de techumbre, pajizas que empezaban a engalanarse con leyes espirales de humo azulado una construcción magnifica sobresalía de aquel conjunto miserable era el templo del sol refugio de la religiosidad y del sentimiento de aquellos hombres semidesnudos y hermosos, que cada día elevaban a su dios una oración sencilla y ferviente.


El paisaje comenzaban a desnudarse y los jirones de niebla, dispersos, como corderos perseguidos, corrían a esconderse más allá del aquel lago encantador que pertenecía a los dominios del Cacique Suamox; lago tembloroso y cambiante primorosamente decorado por altos juncales donde saltaban aves suntuosas y desconocidas. La colina descendían suavemente sobre el lecho de aguas transparentes, y se adornaba con árboles gigantes en cuyas copas se diluían un verde primaveral, símbolo de vida y esperanza.

Cuando Biachú apartó los ojos de aquel paisaje donde había dejado la mitad de su vida, sintió nostalgia por el abandono del surco amado y fecundo, por la fuga de romanzo familiar, donde al lado del fogón que cuece el sustento y calienta los músculos, donde dejaba salir su corazón en busca de recuerdos.

Biachú sintió el ansia de volar, de hacerse sutil como el viento y sus ojos negros, de una   profundidad escalofriante, brillaban sobre un fondo de sombras. El ansia se dibujaba en su rostro moreno y sensual curtido por el frío del páramo, y así quería que sus brazos fuertes convertidos en alas, lo llevaran más allá de la montaña azul. Sudoroso y cansado, con los pies sangrantes, llegó a la cima del monte y mientras el sol se filtraba por entre las ramas de los arbustos, decidió descansar a orillas de un manantial semioculto por la fronda, donde el agua nacía fresca y pura como la risa de Anachué.Y así empezó a soñar aquel hombre primitivo, noble y valeroso como todos los de su raza. Fue una noche, cuando la tribu reunida alrededor del templo, celebraba con danzas y música la visita de un cacique de lejanas tierras. Había llegado de los dominios de Suamox, precedido de un enorme séquito de guerreros armados. Lo acompañaba su hija, la indiana Anachué.

Suamox y su huésped presenciaban las danzas, sentados en el suelo y ataviados con vistosos adornos de oro y de plumaje. Biachú repartía la chicha a los altos personajes en recipientes de oro, y a danzarinas acompañantes en odres de cuero y tazas de cerámica. Cuando tendió a Anachué el dorado vaso, sintió que sus ojos humedecidos se clavaban en él. Un estremecimiento nunca presentido corrió por sus venas, como si el veneno de aquel licor amargo y enervante se hubiese transportado a los ojos de ella. Anachué lo siguió con los ojos durante el festín, por entre aquella loca confusión de cuerpos semidesnudos y sudorosos que se retorcían poseídos por el demonio de la danza lujuriante.

La noche era magnífica y la luna arropada con su manto color de tisú, presidía aquella fiesta rumorosa y sensual. ¡Cuántas estrellas seguían el ritmo voluptuoso de la danza! Y qué intensamente seguían brillando en la oscuridad de su noche los ojos de Anachué.

Y Biachú dialogaba consigo mismo.

¿Por qué aquella noche, toda la naturaleza salvaje y primitiva tenía para él un encanto tan hondo? ¿Qué tendría de extraño y de enigmático, que parecía que toda ella penetrara en su ser de manera tan espontánea y sencilla, hasta hacerle sentir la armoniosa simplicidad de las cosas?

Ya, a la media noche, la tribu dormía sobre el campo, al conjuro de las estrellas. Solamente permanecía despierto y vigilante Biachú, quien presentía la dura lucha, quizá el desafío de la muerte, si se atrevía a llegar a lado de Anachué. Cautelosamente se deslizó hasta el arroyo y allí estuvo mirando largamente el cielo en sus aguas dormidas. Qué cerca de él contemplaba ese cielo inmenso y cuántos ojos titilantes vigilaban su vida. Fue muy breve pero muy dulce el amanecer cerca de ella, y la luna ya había recogido su manto de tisú, cuando resonó una nota prolongada y melancólica, que anunciaba a la tribu la proximidad del día. Biachú había visto en los ojos abiertos de su amada, ¡todas las maravillas del amanecer!

Cuando el lago maravilloso apareció ante sus ojos, el canto de la naturaleza, rudo y primitivo, llegó a sus oídos. ¿Quién más que él podía ser el dueño de esa visión esplendorosa del cielo y del agua; quién más, con un oído escrutador, podría oír la infinita melodía de las cosas, cuando los árboles, las flores, las mismas montañas, queriendo dialogar con el cielo, se purifican y se hacen tan profundas?

La barca que conducía a Anachué hacia el rito despertaba las aguas del lago. Una leve brisa irisaba la superficie tranquila, donde parecía que el arco iris convertido en pedazos flotara al capricho del viento. La barca avanzaba, seguid por muchas canoas, y el cuerpo de la mujer indiana parecía una estatua de oro; tal brillaba su cuerpo, sus largos pendientes y sus brazaletes, que al chocar producían un retintín sonoro, como si mil campanitas estuviesen anunciando su fiesta triunfal.

La mañana era hermosa y propicia para aquel acto imponente y salvaje. El rito exigía el sacrificio de ella, elegida como esposa del Sol, luego que hubiese sumergido en las aguas su cuerpo sagrado; despojada de esa envoltura humana, podría emprender un viaje sin ruta a las regiones donde moraba el Dios, y allí, en un trono fulgurante de luz, sería la reina de todos los mundos y podría mirar su rostro moreno en el espejo luminoso del lago.

Mientras Biachú dirigía su barca, en la que pensaba rescatar a la indiana, pensaba en que la lucha sería dura, pero solamente él sería capaz de abatir a todos esos hombres; su coraje, su amar y su sangre impetuosa, serían suficientes para triunfar gloriosamente, levando a la postre en sus brazos el cuerpo desfallecido pero palpitante de Anachué, y ya lejos de todas las furias, más allá de las montañas azules, a orillas de un río rumoroso y claro, levantarían su rancho para ella. Cuando Biachú fue divisado, una enorme algarabía se formó alrededor de la barca sagrada. Él disparaba su arco vigorosamente, y ya cuando la victoria le sonreía y empezaban a huir los guerreros, sorprendidos y atónitos, una flecha le atravesó el corazón. Aún con vida, alcanzó a llegar a los brazos de Anachué, y los dos se consumieron, dejando sobre las aguas impasibles una huella eterna de oro y sangre.

Tomado de Leyendas de amor, selección de Pío Fernando Gaona P.

Taller 1

1.Consultar y escribe el significado de las siguientes palabras:,


PALABRAS
DEFINICIÓN
Primor

Ferviente

Odre

 Remanso

Voluptuoso

Circundar
.



 






2.  Escribe ¿Quién es cada uno de los personajes según la información del texto.?

ANACACUYA
GUAHAYONA
GUABONI
MÁCOCAEL





3. Explica a qué o a quién se refiere los términos subrayados en cada expresión:



TÉRMINOS

A QUÉ O A QUIÉN SE REFIERE

 Fue muy breve pero muy dulce el amanecer cerca de ella


Cuando el lago maravilloso apareció ante sus ojos, el canto de la naturaleza, rudo y primitivo, llegó a sus oídos


Qué cerca de él contemplaba ese cielo inmenso y cuantos ojos titilantes vigilaban su vida.


Anachué lo siguió con los ojos durante el festín.

















                         




4.    Forma parejas de palabras sinónimas. Recuerda las palabras sinónimas tienen igual significado pero distinta escritura.



              1.      
Cautela
bullicio

              2.      
 Ímpetu
Saliente

              3.      
 Algarabía
Colorear

              4.      

 Irisar 

Furia

               5.      
Prominencia
Silencio













5. . Diga sí o no  En la leyenda de Anachué el tiempo es:

1.     Circular, porque el desenlace es el inicio del texto.(       )
2.     Lineal, porque las acciones están organizadas cronológicamente(      )
3.     Espiral, porque se gira en torno a las mismas situaciones (    )
4.     Parabólico, porque en el desenlace se retoman los acontecimientos del inicio(     )

6. La personificación es un recurso literario a través del cual atribuyen acciones o cualidades humanas a los objetos inanimados o a los animales. Por ejemplo la barca que conducía a Anachué hacia el río despertaba las aguas del lago. Escribe otros tres ejemplos de personificación que aparezcan en los relatos
En el enunciado, … donde el agua nacía fresca y pura como la risa de Anachué, que recurso literario  ( METÁFORA, SÍMIL O COMPARACIÓN, HIPÉRBOLE  O PERSONIFICACIÓN )se utiliza y por qué?

8. Menciona 3 hechos fantásticos de la leyenda de Anachué

Comprensión intertextual:

1.   Consulta y escribe ¿ En qué consistió el cacicazgo?
2.   Explica ¿Qué  papel cumplían el Zipa y el Zaque en esta organización?
3.   Mediante el conocimiento científico se ha podido entender muchos de los fenómenos que las  comunidades indígenas explicaban a través de mitos y leyendas. Consulta y realiza el siguiente cuadro en el cuaderno:


FENÓMENOS NATURALES

EXPLICACIÓN MITOLÓGICA

EXPLICACIÓN CIENTÍFICA


EL RAYO





EL SOL




LA LUNA




EL ECLIPSE